Инклюзивное образование в Томской области возможно

В областном парламенте свое первое заседание провела рабочая группа по вопросу инклюзивного образования в Томской области, образованная при комитете по труду и социальной политике. О том, что такое инклюзивное (от анг. inclusive - включающий) образование, знают многие. Ведь интеграция детей с ограниченными физическими возможностями в общеобразовательные учреждения - это закономерный этап развития системы специального образования в любой стране мира. В этот процесс вовлечены все высокоразвитые страны, в том числе и Россия.

Председатель комитета по труду и социальной политике областной думы Игорь Чернышев, открывая заседание рабочей группы, отметил, что сегодня положено начало важному разговору. Готово ли наше общество и государство переосмыслить свое отношение к инвалидам, признать равенство их прав и осознать свою обязанность обеспечить таким людям равные со всеми другими возможности в разных областях жизни, включая образование?

Первый заместитель Губернатора Томской области Сергей Ильиных отметил, что главный вопрос, который необходимо решить в рамках работы думской комиссии - это выработать четкие правила, создать алгоритм: что необходимо сделать, чтобы достичь результата. Председатель совета ТРОД «ДИВО» Владимир Салит уверен, что проблема инклюзивного образования должна решаться в связке с семьей, образовательным учреждением и общественными организациями.

В настоящее время образование детей-инвалидов в Томской области развивается в двух направлениях: в общеобразовательных школах и в специальных коррекционных образовательных учреждениях. На базе школы №54 и детского сада №40 проходит эксперимент по внедрению системы инклюзивного образования. В планах областного департамента общего образования - разработать и внедрить региональную программу инклюзивного образования. Пока же специалисты отмечают, что нет модели перехода обычной школы на инклюзивное образование, а школьное пространство не подготовлено для нужд ребенка-инвалида. Предварительные итоги проводимого эксперимента планируется подвести уже в июле этого года, тогда члены комиссии намерены вернуться к рассмотрению этого вопроса.

Говорили и о дистанционном обучении детей-инвалидов. Стоит отметить, что в рамках областной целевой программы «Дети Томской области» приобретаются компьютеры для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Так, в 2007 году компьютеры получили 32 ребенка, в 2008 - 65, а 2009 - 50 детей. Как отмечают специалисты, назрела необходимость в корректировке данной программы в части расширения категорий детей - инвалидов, которые могли бы претендовать на получение компьютерной техники.

Областной депутат Николай Кириллов спросил: сколько всего детей в Томской области должны быть вовлечены в систему инклюзивного образования? Не услышав точного ответа на этот вопрос, члены комиссии рекомендовали областному департаменту общего образования подготовить к очередному заседанию информацию о количестве детей, нуждающихся в инклюзивном образовании. Речь идет о детях с ограниченными возможностями, обучающихся в общих образовательных учреждениях, обучающихся в специальных коррекционных образовательных учреждениях, и о количестве детей, не получающих образование. Кроме того, члены рабочей группы предложили главам муниципальных образований разработать муниципальные программы по обеспечению «безбарьерной среды» в детских садах.

14.05.2009г.