Школа воспитывает в детях нелюбовь к великим книгам

Олег Громов, депутат Законодательной думы Томской области:

– Тема состоявшейся недавно научно-практической конференции была обозначена совершенно правильно – «Новая стратегия и новые возможности деятельности детско-юношеских библиотек». Ведь каждый мыслящий человек обеспокоен тем, что у подрастающего поколения падает интерес к чтению. И без новых подходов в условиях информационной насыщенности и падения интереса к традиционному чтению не обеспечить развитие библиотек. А ведь общеизвестно, что только благодаря чтению формируется широкий и глубокий взгляд на мир, умение улавливать суть времени, размышлять над происходящими событиями, развивать нестандартное, независимое мышление. Словом, оказать всестороннюю помощь в работе детско-юношеских библиотек – важнейшая государственная задача. Иначе Россия окончательно попадет «в ловушку недоразвитости».

Кроме того, библиотеки – это еще лечебницы душ. К сожалению, работники этих лечебниц получают мизерную зарплату и работают в условиях недостаточного финансирования. При отсутствии денежных средств невозможно в полном объеме закупить хорошо оформленную литературу. Книги-то издаются великолепные, но цена от 2 до 6 тыс. рублей и более. Также при отсутствии средств невозможно внедрять современные информационные технологии, без которых трудно открыть двери новых возможностей деятельности библиотек и обеспечить более широкий доступ людей к достояниям культуры.

Еще хочу поделиться своей тревогой о том, что школа воспитывает в детях нелюбовь к великим книгам. Посмотрите, какую литературу учителя, обязанные выполнять федеральный стандарт, рекомендуют 13–15-летним детям – «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева, произведения Лескова, Грибоедова… Покажите мне подростка, который, читая такие книги, не возненавидит литературу как таковую? При этом, к сожалению, ушли из обязательной программы русские сказки, уроков литературы в школах мало…

Задача ведь не в том, чтобы бегло ознакомиться со всеми классиками, – это бессмысленно. Ключевая задача – приучить ребенка читать. Полюбит он чтение – сам дойдет и до классиков. А сначала надо показать ребенку, что книга – дело очень живое, интересное.

Опубликовано в газете "Томские новости" 09.11.2012