Образование всегда было сильной стороной области

Во все созывы областного парламента его костяк составляли люди, которые немало сделали для развития нашего региона. Поэтому их трудовая биография – своего рода индивидуальная страничка из 70-летней истории области. Сегодня своими размышлениями об этой важной юбилейной дате делится председатель комитета по труду и социальной политике Законодательной Думы области, депутат от Приобского одномандатного избирательного округа № 18 Леонид ГЛОК:

– Треть своей жизни, 20 лет и 9 месяцев, я возглавлял областной департамент общего образования. Но, понятное дело, с системой образования познакомился, когда сам стал учеником школы в поселке Старый Ергай Кривошеинского района. Был и учителем физики, и директором школы, и директором училища, так что эту сферу за несколько десятилетий увидел с разных сторон. Хочется отметить, что Томская область всегда активно участвовала в новых проектах, в переменах, а уж в образовании их было предостаточно. В советское время сильной стороной нашего региона была развитая система профориентации, исполнительная власть уделяла этому огромное значение. В Томском регионе, как и во многих других, действовала коммунарская педагогика. Старшеклассники работали в ученических производственных бригадах на предприятиях, в лесничествах, сельском хозяйстве, таким образом, приобщались к общественно-полезному труду и первые рабочие навыки получали.

Интересным опытом стало целевое многоступенчатое образование, когда на базе трех томских профессионально-технических училищ ребята после 9-го класса получали за два года общее среднее образование и рабочую профессию. А потом сдавали экзамены в вузы и по их итогам могли быть зачислены сразу на 3-й курс, чтобы продолжить профподготовку по выбранной специальности.

Росла Томская область, и региональной сфере образования надо было поспевать за ней, в том числе и по демографическим причинам. В итоге наш регион несколько раз занимал первые места во Всероссийском соревновании по подготовке к новому учебному году. В том числе и по вводу новых ученических мест. В 1988-1989 учебном году мы ввели их около 10 тысяч! В этом деле помогали шефствующие над школами предприятия, совхозы, финансирование удавалось получать сразу от нескольких министерств: образования, сельского хозяйства и других.

Правда, в 90-е годы перед нами стояла одна главная задача – выжить и сохранить систему образования области. Это сделать удалось, хотя приходилось заниматься непопулярными мерами по оптимизации: закрывать детские сады и школы. Забастовки, голодовки, многомесячные задержки с выплатой заработной платы – все это было. Чрезвычайная комиссия во главе с губернатором решала, в какие учреждения направить деньги в первую очередь и сколько. Но даже в тот период у нас появлялись ростки нового, рождались лицеи, гимназии, творческие коллективы, которые работали над новым содержанием программ, становились новаторами.

Когда началась компьютеризация сельских, городских и поселковых школ, реализация федеральных проектов «Образование», «Наша новая школа», «Модернизация образования», Томская область активно принимала в них участие, и мы сумели привлечь в регион крупные суммы денег. С 2008 года запустили процесс восстановления сельских школ. На сегодня у нас отремонтированы практически все деревянные школы. И эту работу необходимо закончить, принимая во внимание демографический рост, но она, к сожалению, остановилась.

Отличительная особенность Томской области и в прошлом, и в настоящем – особая связь школ и вузов, среднее образование у нас по многим направлениям ориентировано на высшую школу. Сейчас взаимодействие разных уровней образования выходит на новый виток.

В недалеком будущем нас ждет непростой период, связанный с дефицитом кадров. Уже сегодня мы испытываем существенную нехватку учителей начальных классов. И нехватку ученических мест, школы переполнены. Вместе с тем неравнодушным педагогам есть где развернуться: информационные технологии пронизывают всю школьную жизнь, поощряется инициатива в методиках преподавания, в школу возвращается полноценное физико-математическое образование, особое внимание будет уделяться обучению одаренных детей.

Опубликовано в газете «Красное знамя», 16.09.2014