Б. МАЛЬЦЕВ: Школе – европейские стандарты

Образовательная собственность Томской области в последнее время резко возросла: теперь в компетенции нашего региона находятся 33 профессиональных лицея и училища и 30 техникумов, 9 из которых финансируются из областного бюджета. Забот значительно прибавилось. Не удивительно, что власти многих регионов, с облегчением для себя закрыв в 90-е годы училища, теперь сопротивляются федеральному «подарку». Но как бы ни было трудно финансирование и содержание в должном порядке этих учебных заведений, нельзя не признать, что обществу нужны не только бакалавры, магистры и доктора наук, но и грамотные рабочие, медсестры, операторы, работники сферы услуг и т.д. Именно здесь более всего ощущается кадровый дефицит. Так что будем надеяться, что дополнительные хлопоты в любом случае себя оправдают: наша область будет всегда иметь надежные источники для пополнения кадров. Конечно, в тех городах и областях, где образование никогда не было по-настоящему своим, хорошо знакомым делом, взять на себя дополнительную «учебную нагрузку» - это все равно, как бездетной семье взять «добровольно» к себе на воспитание сразу двух-трех детей. Но Томской области не привыкать: имея такую «ораву» образовательных учреждений, а самое главное, такой опыт работы с ними, три десятка сверху – уже не самая большая проблема.
Тем не менее, до недавнего времени вопросы комплексной реконструкции и настоящего высококачественного ремонта школ не входили в перечень первостепенных дел муниципальных и сельских администраций области. В результате, как правило, все ограничивалось элементарной заменой вышедшего из строя оборудования, побелкой и покраской. При этом сами чиновники, в том числе и не очень высокого ранга, судя по их кабинетам, уже давно освоили европейские стандарты ремонта и дизайна. Даже в нашем бедном сельском хозяйстве евроремонт в кабинете руководителя стал обязательным атрибутом. А в школах области только-только приступили к созданию комфорта для детей. Забота о состоянии материально-технической базы школ является обязательной частью работы большинства депутатов Государственной Думы Томской области. Понятно, что главной проблемой теперь является не поиск строительных материалов и подрядчиков, а поиск и «выбивание» денег. Добыть деньги в нынешних условиях стоит колоссальных трудов - все равно, что из груды руды выплавить один грамм благородного металла.
Еще не так давно мечталось, чтобы в школах было хотя бы по одному «евро»-отремонтированному классу. Очень приятно, что благодаря совместным усилиям инвесторов, строителей, руководителей образовательных учреждений и депутатов, некоторые томские школы - №№ 12, 41, 47, 5, 31, 19 и некоторые другие - почти или полностью выходят на европейский уровень отделки и оснащенности помещений. Если не каждому ребенку повезло наблюдать красоту быта в семье, то в школе мы эту красоту должны предоставить ему в обязательном порядке. Что ни говори, а все-таки быт во многом определяет сознание.
…Школа – это не только здание, но и педагогический коллектив. Фактически, средняя заработная плата учителей остается на уровне 50-60% от средней общей по стране. На фоне других областей мы выглядим неплохо: в 2004 г. наши учителя получали в среднем по 4700 рублей в месяц, первая треть 2005 г. завершена с показателем 6700 рублей. Понятно, однако, что главным ориентиром должна быть не пресловутая «средняя температура по больнице», а реальный прожиточный минимум с учетом специфики профессии. А специфика в том, что педагог должен иметь время на качественную подготовку к занятиям, на повышение своей квалификации. Иначе он не сможет выполнять свои профессиональные функции. Это раньше, как показано в фильме «Сельская учительница», можно было окончить институт благородных девиц и с этим багажом знаний преподавать потом всю жизнь. Сегодня знания устаревают значительно быстрее, чем люди. Недаром для получения второго высшего образования без вступительных экзаменов требуется, чтобы «пауза» между окончанием предыдущего и новым поступлением была не больше трех лет. Иначе – нужно снова сдавать экзамены. Если учитель хочет быть настоящим профессионалом, он просто вынужден на протяжении жизни переучиваться несколько раз! Ему необходимо в этом помогать, и должны быть задействованы все возможные стимулы: и моральные, и материальные. Что касается первых, то руководители образовательных учреждений должны активнее выдвигать свои лучшие кадры на различные городские, региональные и всероссийские профессиональные конкурсы, на получение почетных грамот и знаков, в том числе и «За заслуги перед Томской областью». Материальная сторона дела тоже не стоит на месте. Решением Думы из бюджета выделено 120 миллионов рублей на надбавки учителям за повышение квалификации. Необходимость роста учительской зарплаты в 1,5 раза, о которой президент говорил в своем послании, нами уже давно осознана и прочувствована. Мы постараемся, чтобы этот показатель стал еще более значительным – 2,2 раза. И сделать это нужно не за три года, а за полтора. Тогда можно будет сказать, что мы обеспечиваем школам не только европейский стандарт ремонта и образовательных программ, но и сделали первый шаг к европейскому стандарту оплаты педагогического труда.