Приказ Министерства образования Пермского края от 22 октября 2007 г. № 26-01-04-153 «О проведении краевого конкурса «Школа – территория здоровья»»

В рамках реализации областной целевой программы «Семья и дети Прикамья», с целью обновления содержания и форм оздоровительной работы в образовательных учреждениях региона, привлечения внимания педагогической общественности к вопросам здоровья обучающихся, воспитанников приказываю:

1. Провести в ноябре 2007 года краевой конкурс «Школа - территория здоровья».

2. Утвердить:

2.1. Положение о краевом конкурсе «Школа - территория здоровья» (приложение 1).

2.2. Состав оргкомитета по проведению краевого конкурса (приложение 2).

3. Руководителям муниципальных органов управления образованием организовать проведение конкурса в соответствии с Положением.

4. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

И.о. министра

Н.В.САННИКОВА

Приложение к Приказу Министерства образования Пермского края
от 22.10.2007 N 26-01-04-153

ПОЛОЖЕНИЕ О КРАЕВОМ КОНКУРСЕ «ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»

1. ЦЕЛЬ КОНКУРСА

Краевой конкурс «Школа - территория здоровья» (далее - Конкурс) проводится с целью обновления содержания и форм работы по сохранению и укреплению здоровья, формирования здорового образа жизни у обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях края.

2. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Конкурс проводится Министерством образования Пермского края.

3. ЗАДАЧИ КОНКУРСА

3.1. Конкурс направлен на решение следующей основной задачи: поддержать и обеспечить дельнейшее стимулирование инновационной деятельности образовательных учреждений, содействующих укреплению здоровья.

3.2. Реализация цели и задачи конкурса призвана способствовать:

3.2.1. созданию информационного банка данных моделей школ, содействующих сохранению и укреплению здоровья (обобщение опыта работы образовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья);

3.2.2. выявлению и распространению перспективных здоровьесберегающих технологий, методик обучения и воспитания;

3.2.3. повышению мотивации участников образовательного процесса к ведению здорового образа жизни и выполнению работы по гигиеническому воспитанию;

3.2.4. дальнейшему развитию связей с наукой, использованию научных исследований в практике оздоровительно-профилактической работы и здоровьесберегающей деятельности в учреждениях образования.

4. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

В конкурсе принимают участие муниципальные общеобразовательные учреждения.

5. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ МАТЕРИАЛОВ

5.1. На конкурс представляются материалы, содержащие:

5.1.1. Титульный лист, на котором указываются название конкурса, наименование и юридический адрес образовательного учреждения, фамилия, имя, отчество директора (полностью), контактные телефоны.

5.1.2. Информационную краткую справку о школе.

5.1.3. Обобщение и анализ здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения за последние 3 года, отражающий в своих разделах:

5.1.3.1. направления и содержание системной, комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса, ее результаты и эффективность;

5.1.3.2. использование регионального компонента в образовательной деятельности;

- инновационную деятельность.

5.1.4 Приложения:

5.4.1. Программа деятельности образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и учителей, формированию здорового образа жизни;

5.4.2. Приказ директора о создании центра содействия здоровью;

5.4.3. Организационное, методическое, педагогическое сопровождение работы по сохранению и укреплению здоровья (рекомендации, формы анкет, опросников, схемы, таблицы, рисунки, результаты мониторинга здоровья, графики, фото- и видеоматериалы (продолжительность - не более 10 минут), отражение здоровьесберегающей деятельности учреждения в средствах массовой информации и др.

5.2. Объем материалов должен не превышать 25 страниц печатного текста и быть представлен на бумаге формата А4 (Word for Windows, шрифт Times New Roman, кегль 14, одинарный интервал, поля стандартные) и на CD-диске.

5.3. Объем приложений не ограничивается.

5.4. Представленные материалы не возвращаются, рецензии авторам не высылаются.

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ

6.1. Отражение в целях и задачах образовательной системы актуальности, социальной и педагогической целесообразности мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

6.2. Наличие целостной системы работы по сохранению и укреплению здоровья, формированию культуры здоровья обучающихся:

6.2.1. организация работы Центра содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников по реализации профилактических и оздоровительных программ школы;

6.2.2. наличие комплексной программы здоровьесбережения учащихся;

6.2.3. кадровое обеспечение профилактической и оздоровительной работы в школе, профессиональная подготовленность педагогов, специалистов по вопросам здоровьесберегающих образовательных технологий, сформированность культуры здоровья у педагогического состава;

6.2.4. интегративный и межведомственный подход к решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья в образовательных учреждениях. Наличие отлаженных связей с поликлиникой, Роспотребнадзором, органами социальной защиты и др.

6.3. Наличие здоровьесберегающего образовательного пространства. Организация учебно-воспитательного процесса с позиций здоровьесбережения:

6.3.1. выполнение санитарно-гигиенических нормативов по учебной нагрузке (отсутствие перегрузок), по составлению расписания, по рациональной организации уроков, режимов обучения, структуры учебного года;

6.3.2. использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;

6.3.3. осуществление индивидуального подхода в процессе обучения и воспитания, в том числе с ослабленными детьми;

6.3.4. психолого-педагогические факторы: психологический климат в классах, на уроке, наличие эмоциональных разрядок; стиль педагогического общения учителя с учащимися; характер проведения опросов и экзаменов, решение проблемы оценивания учебных достижений; работа с «трудными подростками» в классе;

6.4. Физкультурно-оздоровительная работа. Физическое воспитание и двигательная активность обучающихся:

6.4.1. новые подходы к преподаванию физической культуры;

6.4.2. введение третьего часа физической культуры на I, II, III ступенях обучения;

6.4.3. организация оптимальной двигательной активности учащихся в режиме учебного дня. Их частота, продолжительность, виды и формы;

6.4.4. организация занятий физической культурой с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе, организация взаимодействия основного и дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта, организация спортивно-массовых мероприятий;

6.4.5. спортивные достижения учащихся;

6.4.6. оздоровительно-профилактическая работа, включая ее новые дополнительные формы (фито-, аромапрофилактика и другие виды оздоровления).

6.5. Формирование здорового образа жизни (ЗОЖ), культуры здоровья, гигиеническое обучение и воспитание учащихся (формирование ценностных установок и жизненных приоритетов на ЗОЖ и самореализацию личности):

6.5.1. уроки здоровья, интегрированные уроки, уроки основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), классные часы и другие формы. Реализуемые образовательные и профилактические программы формирования ЗОЖ и профилактики социально значимых заболеваний. Охват учащихся I, II, III ступеней, объем часов.

6.6. Создание условий для внедрения и использования здоровьесберегающих технологий в школе. Санитарно-гигиеническое состояние учебных помещений:

6.6.1. функциональное зонирование школьного участка, его оборудование. Использование участка для проведения уроков и активного отдыха;

6.6.2. наличие необходимых помещений, оборудования, инструментария, инвентаря и т.д. для осуществления профилактической и оздоровительной работы в общеобразовательном учреждении;

6.6.3. обеспеченность ростомерной мебелью;

6.6.4. соблюдение светового и воздушно-теплового режимов в учебных помещениях.

6.7. Организация рационального питания:

6.7.1. охват учащихся горячим питанием;

6.7.2. наличие утвержденного примерного меню, фактическое его выполнение, разнообразие, рациональность, исключение запрещенных блюд;

6.7.3. проведение профилактической витаминизации питания;

6.7.4. обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд.

6.8. Медицинское обслуживание в школе:

6.8.1. организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

6.8.2. диспансерное наблюдение за здоровыми детьми и детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья;

6.8.3. система диагностики состояния здоровья учащихся и осуществление мониторинга здоровья учащихся. Периодичность, систематичность, охват учащихся;

6.8.4. участие медицинского работника в гигиеническом воспитании учащихся;

6.8.5. состояние здоровья учителей, их образ жизни и отношение к своему здоровью.

6.9. Совместная работа школы и родителей: привлечение семьи к решению проблем сохранения и укрепления здоровья детей (тематические лекции, стенды, брошюры, тренинги и т.п.).

6.10. Эффективность работы образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:

6.10.1. результаты мониторинга здоровья учащихся за последние три года. Наличие обоснованной положительной динамики показателей состояния здоровья, особенно по заболеваниям, отнесенным к «школьной патологии» (нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения, психоневрологической сферы, органов пищеварения, дыхания). Четкость и наглядность представляемых результатов мониторинга здоровья;

6.10.2. уменьшение количества поведенческих рисков, опасных для здоровья, снижение числа обучающихся, злоупотребляющих психоактивными веществами (табаком, алкоголем, наркотиками);

6.10.3. удовлетворенность школой детей, родителей и педагогов, комплексностью и системностью работы по сохранению и укреплению здоровья.

7. СРОКИ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

7.1. Сроки проведения конкурса: с 15 октября по 30 ноября 2007 г.

7.2. Муниципальные органы управления образованием, руководители образовательных учреждений в срок до 15 ноября 2007 года направляют материалы на кафедру охраны здоровья детей и подростков Пермского краевого института повышения квалификации работников образования (ул. Лебедева, 27, 2-й этаж, кабинеты 3 и 2 для заведующего кафедрой Лядовой Натальи Владимировны).

7.3. Подготовка и проведение регионального этапа конкурса осуществляется оргкомитетом. Оценка работ, представленных на конкурс, и отбор лауреатов производятся экспертной комиссией. Состав экспертной комиссии утверждается приказом Министерства образования Пермского края.

7.4. На основании экспертной комиссии оргкомитет определяет лучшие материалы и, в случае необходимости, организовывает выезд членов оргкомитета и экспертной комиссии в учреждение для знакомства с его воспитательной системой.

7.5. По итогам работы на заключительном заседании оргкомитет определяет победителя.

8. НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА

8.1. Экспертная комиссия конкурса отбирает 6 общеобразовательных учреждений, которым присваивается звание лауреата областного конкурса «Школа - территория здоровья» с вручением дипломов лауреатов и комплектов оборудования для организации здоровьесберегающей деятельности.

8.2. Лауреаты конкурса получают следующие награды по номинациям:

8.2.1. «Общеобразовательные учреждения, расположенные в городской местности»:

8.2.1.1. Общеобразовательные учреждения, занявшие 1-е и 2-е места, награждаются комплектом оборудования для медицинского кабинета;

8.2.1.2. Общеобразовательные учреждения, занявшие 3-е место, награждаются комплектом учебного и медицинского оборудования (ионизатор воздуха «Люстра Чижевского», доска аудиторная, тренажер).

8.2.2. «Общеобразовательные учреждения, расположенные в сельской местности»:

8.2.2.1. Общеобразовательные учреждения, занявшие 1-е и 2-е места, награждаются комплектом оборудования для медицинского кабинета.

8.2.2.2. Общеобразовательные учреждения, занявшие 3-е место, награждаются комплектом учебного и медицинского оборудования (ионизатор воздуха «Люстра Чижевского», доска аудиторная, тренажер).

8.3. При наличии финансовых средств жюри конкурса вправе выбирать участников для награждения дополнительными специальными призами.

	Законодательство по укреплению здоровья детей школьного возраста в России
	Предложения Администрации Томской области в проект решения Координационного совета по местному самоуправлению при Государственной Думе Томской области по теме «О состоянии здоровья обучающихся общеобразовательных учреждений Томской области»
	Справочно-информационный материал Департамента здравоохранения Томской области. «О состоянии здоровья школьников Томской области»
	Приказ от 14 сентября 1976 года Министерства здравоохранения СССР № 885, Министерства просвещения СССР № 143 «О мерах по дальнейшему улучшению охраны здоровья школьников»
	Постановление Министерства здравоохранения Российской Федерации от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов САНПИН 2.4.2.1178-02»
	Методические рекомендации Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Медико-социальные проблемы формирования здоровья подростков (15 – 17 лет) в условиях сельской местности»
	Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Методические рекомендации по проведению профилактических мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья обучающихся в общеобразовательных учреждениях»
	Постановление Главы Администрации (Губернатора) Томской области от 1 июня 1999 г. № 199 «О мерах по укреплению здоровья детей школьного возраста в Томской области»»
	Постановление Главы Администрации Новосибирской области от 27 октября 2003 г. № 689 «О плане мероприятий по улучшению состояния здоровья детского населения Новосибирской области на 2004 – 2008 годы»
	Постановление Думы Уватского района от 4 июня 2004 г. № 138 «Об утверждении комплексной межведомственной целевой программы по охране здоровья детей в образовательных учреждениях Уватского района «Здоровье и образование» на 2004 - 2009 годы»
	Решение Юргинского городского Совета народных депутатов от 28 марта 2007 г. № 25 «О городской целевой программе «Здоровье и образование» на 2007 год»
	Решение Ачинского Городского Совета депутатов от 18 октября 2007 г. № 32-216р «Об утверждении городской целевой программы «Здоровье и образование” на 2007 - 2010 годы»
	Решение Думы муниципального образования «Город Саянск» от 5 сентября 2008 г. № 051-14-71 «Об утверждении муниципальной целевой программы «Здоровье и образование» на 2009 – 2012 гг»
	Т.А. Спиричева «Организация работы по охране здоровья детей в образовательных учереждениях Архангельской области»
	Образование и здоровье. «Опыт республики Татарстан»
	В. Борисова «Как здоровье, ученик?»
	М. Шишова «Образовательная среда школы: мифы и реальность»
	М. Безруких «Здоровье детей и школьные факторы риска»
	В. Кучма «О проблемах сохранения здоровья школьников»
	С.Н. Блинков, С.П. Лёвушкин «Организация оздоровительной работы со школьниками в условиях села»
	«Минздрав предупреждает: школа опасна для здоровья»
	С.В. Казначеев, И.В. Белобрюхова, Н.И. Машурьян «Можно ли сохранить здоровье ребенка в школе?»
	Чирков В.И., Короткова М.О., Насыбуллина Г.М. «О результатах оценки межведомственного взаимодействия в укреплении здоровья школьников»
	Проект FRESH «Формирование ресурсов для эффективного школьного здравоохранения» и программа «Образование для всех» (ОДВ)